Г.А.Османова "Логопед - родителям" для детей 4-5 лет. Скачать

 

Дети должны знать:

• названия головных уборов;
• назначение и отличительные признаки разных головных уборов;
• как изготавливаются головные уборы.

Вместе с детьми.

• Объясните, почему в разные сезоны люди носят разную одежду, головные уборы. Объясните понятия «сезонная одежда». Спросите у ребенка: «почему осенью нужно носить куртку, кепку, а летом – панаму, шорты, юбку».
• Вместе рассмотрите одежду своей семьи, кто что носит; материал, из которого она изготовлена, качество, рисунок… 
• Приклейте  картинки или нарисуйте   обувь: ботинки, туфли, сапоги, валенки, кроссовки, кеды, тапки; головные уборы: шапка, шляпа, кепка, бейсболка, берет, платок; одежду: шуба, пальто, комбинезон, дублёнка, куртка, брюки, джинсы, кофта, костюм, варежки, перчатки, шарф, юбка, платье, майка, футболка, носки, колготки;

• Научите ребёнка называть картинки, показывая их и добиваясь ответа фразой:

  - Что это? — Это ботинки... — Это шапка....

  - Как всё назовём одним словом? — Обувь (головные уборы, одежда)

Расширение словарного запаса детей:

названия: шапка, кепка, платок, тюбетейка, пилотка, бескозырка, каска, шлем, панама, ушанка, шаль, шляпа, фуражка, косынка, берет, пальто, шуба, комбинезон, плащ, куртка, костюм, брюки, пиджак, шорты, сарафан, блузка, юбка, платье, рубашка, халат, свитер, джемпер, кофта, жилет, варежки, перчатки, носки, колготки, майка, трусы, купальник, плавки, шарф, воротник, рукав, оборка, молния, карман, капюшон, пояс, кружева, пуговицы, фартук, заплатка, пошив, покупка.

признаки: головной (убор), ситцевый, льняной, шелковый, шер­стяная, кожаная, меховая, пуховой, вязаная, нарядный, зимняя, лет­няя, осенняя, удобная, красивая, модная, модельная, мягкая, красивый, длинный, короткий, узкий, широкий, новый, старый, грязный, чистый, теплый, холодный, легкий, мятый, глаженый,  выходной, домашний, праздничный,  удобная, клетчатый, полосатый,  демисезонная.; 

действия: шить, вязать, носить, снимать, надевать, складывать, ве­шать, завязывать, развязывать, стирать, гладить, поправить, повесить,   одевать,  убирать,  , утюжить,  , полоскать, сушить,   чинить, штопать, беречь, ухаживать,  покупать, застегивать, зашивать, мерить, расстегивать, мять, марать. 

            

   Дидактические игры и упражнения

 

Образование существительных с уменьшительно-ласкатель­ными суффиксами «Назови ласково»   

• Шапка — шапочка,
• пилотка — пилоточка,
• платок — платочек,
• шлем — шлемик,
• панама — панамка,
• шляпа — шляпка,
• косынка — косыночка,
• берет — беретик.

 

Образование множественного числа существительных в име­нительном и родительном падежах «Один — много»

• Тюбетейка — тюбетейки — тюбетеек,
• пилотка — пилотки — пилоток,
• каска — каски — касок,
• шапка — шапки — шапок,
• кепка — кепки — кепок,
• платок — платки — платков,
• панама — панамы — панам,
• шаль — шали — шалей,
• шляпа — шляпы — шляп,
• фуражка — фуражки — фуражек,
• косынка — косынки — косынок,
• берет — береты — беретов,
• колпак — колпаки — колпаков,
• шлем — шлемы — шлемов.

 

Игра «Чего в магазине много?»

- У тебя ботинки, а в магазине много (чего?) — В магазине много ботинок.

• Много: туфлей, сапог, валенок, кроссовок, кед, шапок, шляп, кепок, бейсболка, беретов, платков
• Много: курток, брюк, кофт, костюмов, варежек, перчаток, шарфов, юбок, платьев, маек, футболок, колготок, носок, пальто.

 

Употребление винительного и родительного падежа существительных. (Спросить по картинкам в тетради)

• - У какой одежды есть воротник?- У пальто есть воротник...
• - У какой одежды нет воротника? — У майки нет воротника...
• - У какой одежды есть рукава? — У рубашки есть рукава...
• - У какой одежды нет рукавов? - У юбки нет рукавов...

 

Образование прилагательные от существительных

«Назови, какая» (из какого материала сделана?) (детям от 5 лет)

• Шапка из меха — меховая,
• из шерсти — шерстяная,
• кепка из кожи — кожаная,
• панама из ситца — ситцевая,
• платок из шелка — шелковый,
• шаль из пуха — пуховая,
• шляпа из соломы — соломенная,
• ... фетра — фетровая,
• шапка из меха кролика — кроличья,
• ... лисы — лисья,
• ... норки — норковая,

 

Образование относительных прилагательных от существительных.

Игра «Какая одежда?»

• носят зимой – зимняя                               
• осенью – осенняя                       
• летом - летняя
• весной — весенняя    
• носят осенью и весной — демисезонная
• женщин — женская
• для   детей — детская
• взрослых — взрослая
• мужчин — мужская
• весной — весенняя
• шили — шитая                   
• вязали — вязанная                           
• халат для дома – домашний,

 

Поиск прилагательных к существительным.

Кофта (какая?) – вязаная, шерстяная, теплая, красная, новая…
Платье (какое?) – нарядное, повседневное, праздничное, кружевное…
Шарф (какой?) – длинный, синий, шерстяной, вязаный…

 

Образование простых причастий «Назови, какой, какая?» (детям от 6 лет)

• Шить — шитый,                
• вышивать — вышитый,
• развязать — развязанный, 
• завязать — завязанный,
• вязать — вязанный,           
• носить — ношенный,
• складывать — сложенный,  
• стирать — стиранный.

 

Согласование существительных с числительными.

• Один – носок, два – носка, пять – носков.
• Одно – пальто, два – пальто, пять – пальто.
• Одна – шуба, две – шубы, пять – шуб и т.д.

 

Согласование существительных с числительными «одна» - «один», «две» - «два»

Игра «Один - одна»

• Про какую обувь (какой головной убор) мы скажем «один»? - Один ботинок (валенок, сапог, берет).
• Про какую обувь (какой головной убор) мы скажем «одна»? - Одна тапка (туфля, кроссовка, чешка, шапка, шляпа, кепка, бейсболка).
• Про какую обувь мы скажем «два»?  -Два ботинка (валенка, сапога) 
• Про какую обувь мы скажем «две»? - Две тапки (туфли, кроссовки).

 

Согласование притяжательных местоимений «мой», «моя», «моё», «мои» с существительными.  

Игра «Мой - моя - мои»

• Рубашка чья? - Моя рубашка (куртка, майка, шуба, кофта, юбка, футболка).
• Костюм чей? — Мой костюм (шарф).
• Носки чьи? - Мои носки (варежки, брюки, перчатки, джинсы).

 

Поиск предметов  к действиям

Игра «Кто больше?»

• Что можно застегнуть? - Можно застегнуть молнию (кнопку, липучку, крючок...).
• Что можно завязать? — Можно завязать платок (шнурки, бант...)
• Что можно сшить? ~ Сшить можно платье, пальто, шубу, сарафан, рубашку...
• Что можно связать? - Связать можно шапку, носки, кофту, платок... и т. д.

 

Подбор антонимов.

Игра «Наоборот»

• Большой, а наоборот, как будет?- Маленький,
• длинный - короткий
• надевать - снимать
• широкий - узкий                 
• завязывать - развязывать
• тёплый - холодный            
• застёгивать - расстёгивать
• тёмный - светлый                        
• намочить - высушить
• лёгкий - тяжёлый             
• одевать - раздевать

 

Поиск соответствующего понятия и развития монологиче­ской речи «Беседа по теме»

• Почему головные уборы так называются?
• Для чего нужны головные уборы?
• Какие вы знаете головные уборы?
• Какие головные уборы носят девочки и женщины, мальчики и мужчины?
• Назовите летние головные уборы, зимние и демисезонные, то есть те, которые носят весной и осенью.
• Из чего делают головные уборы?

 

Составление описательного рассказа по плану по теме «Головные уборы».

• Название.
• Какого цвета.
• Из чего состоит.
• Из какого материала.
• Для какого времени года предназначена.  

Например: это шуба. Она коричневого цвета. У шубы есть воротник, рукава, манжеты, карманы, пуговицы. Сшита шуба из меха. Она меховая. Шубу носят зимой - это зимняя одежда. В шубе зимой тепло и уютно. 

 

Нарисуйте рубашку и сапог, попросите ребёнка раскрасить их и составить сопоставительный рассказ о них по плану:

• Что это? - Это рубашка, а это сапог.
• Какие по цвету? - Рубашка жёлтая, а сапог красный.
• Какие есть части? - У рубашки есть воротник, рукава..., а у сапог носок, пятка...
• Из чего сделаны? - Рубашка из хлопка, а сапог из колеи.
• Что к чему относится?  - Рубашка - одежда, а сапог — обувь.